L'accessibilité

Le handicap longtemps réduit aux seules personnes en fauteuil concerne une réalité plus large et plus complexe. La loi du 11 février 2005 a permis d’affirmer le principe d’égalité entre toutes les personnes ainsi que l’interdiction de toute discrimination.

Cette loi définit également le handicap et inscrit dans le marbre l’obligation d’accessibilité universelle :

• Elle précise la notion de handicap « constitue un handicap, toute limitation d’activité ou restriction de participation à la vie en société subie dans son environnement par une personne, en raison d’une altération substantielle, durable ou définitive d’une ou plusieurs fonctions physiques, sensorielles, mentales, cognitives ou psychiques, d’un polyhandicap ou d’un trouble de santé invalidant. »
• Elle précise le rôle de l’inadaptation de l’environnement dans l’aggravation du handicap et met en évidence qu’un environnement adapté dans lequel existe des équipements compensatoires et dont le personnel est formé permet de réduire voire de faire disparaître les effets liés au handicap. C’est ce qui s’appelle l’accessibilité.

La politique d’accessibilité d’Etcharry

Etcharry Formation Développement est signataire du Schéma Régional Aquitaine pour la Formation des Personnes Handicapées (SRFPH) depuis 2008, et de la Charte d’Engagement dans une démarche de progrès pour l’accessibilité des formations soutenue par le Conseil Régional Nouvelle Aquitaine et AGEFIPH depuis 2021

Cet engagement se traduit par le renforcement de l’accessibilité à l’ensemble des formations pour toute personne en situation de handicap, en proposant et en développant si nécessaire, et en fonction des besoins des étudiant.e.s, des adaptations et des aménagements tout au long du parcours de formation, depuis les épreuves de sélection jusqu’aux modalités de certification.

Pour ce faire, la « référente handicap » d’Etcharry Formation Développement a pour missions de :

• Assurer l’accueil de la personne en situation de handicap, permettant au cours d’un entretien, d’analyser la situation de handicap, de définir avec la personne ses besoins dans le cadre de son parcours de formation en centre et en entreprise
• Assurer un rôle de facilitateur pour mobiliser les ressources appropriées aux besoins :
  • En fédérant en interne, la direction, l’administration, l’équipe pédagogique, les autres apprenants…
  • En s’appuyant en externe sur le prescripteur, les spécialistes du handicap en utilisant les aides techniques et/ou financières…
• Assurer une veille sur les méthodes pédagogiques afin d’offrir à la personne en situation de handicap les meilleures conditions d’intégration et de personnalisation de son parcours de formation
• Coordonner si nécessaire les mesures de compensation du handicap par un rôle d’interface entre les différents acteurs, y compris jusqu’au montage de dossiers de demande d’aides ou de subventions (adaptations pédagogiques…)
• Tracer le parcours de la personne handicapée, par des points d’étape, et des bilans.
• Anticiper la fin de formation en informant la personne en situation de handicap sur les acteurs relais, les dispositifs d’insertion professionnelle existants, et transmettre aux partenaires les données favorisant l’intégration en emploi
• Etre appui ressource auprès de la direction, de l’équipe pédagogique dans la mise en œuvre de la démarche qualitative CRFH
• Transférer le plus largement possible ses compétences handicap à l’équipe du centre de formation
• Capitaliser les expériences d’accueil de personnes en situation de handicap et poursuivre le développement de ses compétences

La mise en œuvre de l’accessibilité

Accessibilité des formations

Avant l'entrée en formation, la référente handicap est disponible pour conseiller, informer et orienter les personnes en situation de handicap souhaitant intégrer le centre de formation.

Durant le parcours de formation, des dispositions particulières de suivi et d’accompagnements liés aux besoins spécifiques sont définis avec l’apprenant.e et en lien avec le réseau. Selon la situation, Etcharry Formation Développement, avec le soutien de ses partenaires, peut proposer des aides techniques, des aides humaines et/ou des aménagements de parcours intégré au projet de formation individualisé. La mise en place de ces aides est effectuée par l'établissement et peut évoluer en cours d'année grâce à un suivi individualisé.

A titre d’exemple, il est possible d’aménager :

• Un temps majoré pour les épreuves écrites et orales (pause, 1/3 temps…)
• L’accès au locaux et mettre en œuvre une installation matérielle
• Une aide technique et matérielle (utilisation d’ordinateur, utilisation de microphones dans les salles équipées, transmission des supports de cours sur une plateforme numérique d’apprentissage, transcription des sujets en braille…)
• Une aide humaine (aide à la prise de note ou à la mise à l’écrit, …)

L’accompagnement pédagogique des apprenant.e.s en situation de handicap est renforcé, avec la désignation d'un.e référent.e de parcours (pour les formations diplômantes) et la réalisation d’entretiens réguliers.

Une attention particulière est portée aux périodes de stage. Ainsi, les équipes des établissements d'accueil sont informées et accompagnées pour garantir un accueil adapté.

Il est à noter que l’apprenant.e peut bénéficier d'aménagements aux épreuves d'examens seulement après en avoir fait la demande auprès de la MDPH du département de référence.

Accessibilité des locaux

L’ensemble des locaux d’Etcharry Formation Développement sont accessibles et adaptées

• Accès au bâtiment :
  • Des places de parkings réservées
  • Des cheminements marqués
  • Des portes adaptées
• Accès aux salles :
  • Un ascenseur 

Le guide de l'accessibilité