Intention et positionnement

Interpellés aujourd’hui par un travail social qui peine à faire reconnaitre ses expériences vécues et les savoirs-pratiques qui s’y tiennent, Etcharry Formation Développement cherche à mettre en lumière les professionnelles et les professionnels du travail social qui, sur notre territoire comme ailleurs, déploient leurs pratiques dans des contextes sommés de répondre favorablement aux exigences de rationalité, d’efficacité et de profit.

C’est sur la base de cet état des lieux qu’Etcharry Formation Développement, et tout particulièrement son axe Laboa, entendent convoquer les pratiques d’enquête de terrain pour faire valoir des déplacements épistémiques, éthiques, politiques qui s’initieraient « depuis » le travail social lui-même. Ce mouvement demande de s’éloigner des traditionnelles recherches « sur », « pour » et « en » travail social.

Si pratiques et connaissances constituent deux signifiants cardinaux de notre champ professionnel, ces dernières sont rarement mobilisées dialectiquement. Notre approche repose sur l’unité processuelle des pratiques et des connaissances, sapant ainsi la traditionnelle articulation théorie-pratique qui sépare ce qui est unité.

Approche critique des modèles de recherche traditionnels en travail social

La relation entre recherche et travail social se construit principalement autour des trois prépositions que sont « sur », « pour » et « en ». Chaque préposition produit un type d’interaction entre le travail social et la recherche.

La recherche « sur » le travail social produit une démarche asymétrique et verticale, transformant le terrain et ses acteurs en objets d’enquête. Le travail social est ici mis au service d’une recherche construite en dehors du champ.

La recherche « pour » le travail social renforce la division entre la production d’un savoir qui se veut scientifique et sa déclinaison opérationnelle. Si cette démarche n’est pas sans effets sur le travail social, elle légitime toutefois la dichotomie entre théorie et pratique.

Si la recherche « en » travail social convoque la participation des différents acteurs du champ à la démarche d’investigation, elle impose aussi la quête d’une mise en discipline universitaire. Cette opération prive le travail social des conditions d’identification et de formulation de ses enjeux propres.  

Face à de telles approches, nous proposons une alternative capable de soutenir la valorisation des savoirs immanents aux terrains professionnels.

Les enquêtes « depuis » le travail social

Nous soutenons une démarche initiée « depuis » le travail social, pensée par les acteurs et ancrée dans les enjeux qui leur sont propres. Notre proposition promeut la mise en œuvre d’une production locale des savoirs et l’opportunité, pour les praticiennes et les praticiens, de redessiner leur environnement professionnel.

Pour ce faire, et en marchant sur les pas de John Dewey et sa théorie de l’enquête, nous proposons une démarche processuelle déclinée en cinq temps logiques et complémentaires :

• Prendre comme point de départ une situation perçue comme incertaine, un doute, un malaise
• S’engager dans une démarche d’identification et de triage des éléments liés à la situation perçue comme incertaine, au doute, au malaise
• Construire des propositions à tester pour envisager des solutions possibles
• Mettre à l’épreuve du réel ces propositions afin de les tester et de choisir celles qui s’avèrent les plus pertinentes
• Produire un discours cohérent quant aux savoirs qui ont été mobilisés afin de dépasser la situation initiale.

En partant de ce que le travail social a toujours su faire, c’est-à-dire composer régulièrement avec des situations incertaines, notre méthodologie d’enquête initiée « depuis » les terrains permet aux professionnels de mettre en valeur les savoirs qu’ils ont eux-mêmes produits.

Chemin faisant, s’en trouvent modifiées la fréquence d’émission des savoirs ainsi que les pratiques et les connaissances propres au travail social. Où le devenir de notre champ professionnel pourrait passer par une valorisation des expériences d’enquête(s).