Plateforme de conseil et de formation en économie sociale et solidaire - HAIKA

HAIKA propose une offre ajustée de formation continue tout au long de la vie et de conseil pour accompagner les professionnels et les organisations dans leur processus d’évolution et de changement au regard des enjeux politiques, sociaux et économiques, et des dynamiques territoriales.

haika@etcharry.org

Formations et conseil sur mesure

Vous recherchez une solution personnalisée pour accompagner vos équipes à développer ou à adapter ses compétences ?

Etcharry Formation Développement propose des actions de formation sur mesure parfaitement adaptées à vos besoins spécifiques en prenant en compte le contexte et les enjeux stratégiques de votre organisme. Grâce à nos réseaux de partenaires et d'intervenants, nous pouvons intervenir sur l'ensemble de vos besoins.
Les actions sont co-construites avec vous tant sur le contenu, le format (présentiel, à distance ou hybride), la durée, le rythme et les modalités pédagogiques (apports théoriques, mises en situation, ateliers, études de cas,…).

Plus de 150 thématiques : Protection de l'enfance, management, handicap, petite enfance, autonomie, etc.

Notre méthodologie

Phase 1 : Diagnostic

Analyse de vos objectifs, de vos besoins, de vos enjeux et de vos contraintes

Phase 2 : Conception

Co-construction de l’ingénierie pédagogique : contenu, profil de l’intervenant, organisation, méthodes, durée.

Phase 3 : Déploiement

Organisation et animation de la formation sur le lieu de votre choix

Phase 4 : Suivi

Analyse de la progression des participants, veille du bon déroulement de la formation et réalisation d’ajustements.

Phase 5 : Evaluation

Mesure de l’acquisition des connaissances des participants et du transfert en situation de travail des compétences visées par la formation.

Phase 6 : Bilan

Rétro alimentation des résultats de la formation pour mieux appréhender les suites et les axes de développement.

Réalisations

Le Référent Handicap : missions, rôle et outils

Dernière mise à jour : 31-03-2025

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Spécifications

Type de formation	Formation intra
Durée de formation	nous consulter
Lieu de formation	nous consulter
inscription	Date : nous consulter
Infos de contact	Caroline DUPLEIX Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.
description	Le Référent Handicap : missions, rôle et outils Contenu Chargée d’assurer l’accueil d’enfants de 3 à 13 ans dans le cadre d’activités périscolaires et extrascolaires, la Direction Enfance, Jeunesse et Familles (DEJF) est régulièrement concernée par l’accueil d’enfants en situation de handicap au sein des écoles et des Accueils de Loisirs Sans Hébergement (ALSH). Pour être au rendez-vous des enjeux propres à ces accueils inclusifs, il est important d'acquérir les connaissances indispensables à l’exercice de la fonction de Référent Handicap. La formation proposée vise à soutenir le ou la professionnel.le nouvellement intégré.e, dans l’approche de ses missions relatives à l’accueil et à l’inclusion des enfants en situation de handicap. Le programme, construit autour d’enseignements théoriques et de conseils pratiques dispensés en situation professionnelle, offre le premier socle de savoirs, de savoir-être et de savoir-faire nécessaires au déploiement d’un accueil inclusif adapté et ajusté.
La formation / L'accompagnement	Objectifs Objectifs La formation sera tout d’abord déclinée selon les 3 journées suivantes : Journée 1 (matin) : Les Troubles du Neuro-Développement (TND) Définir les Troubles du Neuro-Développement (TND) Comprendre les difficultés propres aux enfants et aux adolescents avec Troubles du Neuro- Développement (TND) Journée 1 (après-midi) : Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) Connaître les spécificités cognitives de l’enfant avec TSA Repérer les difficultés relationnelles et communicationnelles Savoir adapter son accompagnement Journée 2 (matin) : Les Troubles du Spectre de l’Autisme (TSA) Prévenir et canaliser les comportements problématiques Créer de nouvelles modalités d’accueil (recommandation de la Haute Autorité de Santé) Co-élaborer avec les parents (recommandation de la Haute Autorité de Santé) Journée 2 (après-midi) : Le Trouble Déficit de l’Attention avec ou sans Hyperactivité (TDAH) Reconnaître les signes d’inattention et d’hyperactivité chez l’enfant Repérer les règles de base pour sécuriser un enfant présentant un TDAH Mesurer les impacts du TDAH sur la vie quotidienne Apprendre à ajuster sa posture en situation Journée 3 (matin) : Les troubles sensoriels Définition et caractéristiques Evaluer les conséquences des troubles sensoriels sur le comportement, les apprentissages et le développement de l’enfant Apprendre à ajuster sa posture en situation Journée 3 (après-midi) : La déficience intellectuelle Définition et caractéristiques Conduites et postures La formation se poursuivra ensuite selon les 3 journées suivantes : Journées 1 et 2 : Accompagnement en situation professionnelle Repérer les difficultés rencontrées au quotidien par les équipes d’animateurs et la référente inclusion sur les différents sites. Journée 3 : Accompagnement en situation professionnelle Définir avec la référente inclusion la méthodologie lors de l’accueil d’un enfant en situation de handicap et modéliser les outils nécessaires : - Repérage - Analyse de la situation et hypothèses - Investigation Pluriprofessionnelle - Préconisations - Transmission aux équipes - Suivi et réajustement des aménagements Public
Accès à la formation / Accès à l'accompagnement	Voies d’accès et coûts : Coût formation inter : nous consulter Coût formation intra : nous consulter

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